Résultats de recherche pour : 'participer au réunions region ateliers art de france 21'

Ce premier livre sur Jacqueline Lerat (1920-2009) permet, avec l’appui de ses amis, de retracer 70 ans de passion pour la création céramique.

« Engobes » a pour objectif premier de classifier les nombreuses informations que l’auteur Wolf E. Matthes a rassemblées au cours de sa carrière d’enseignant et de céramiste, sur les revêtements argileux en céramique.

Michel Cegarra, professeur d’arts plastiques à l’université de Lille III s’est rendu chez Charles Hair, céramiste potier installé à Thizay, près de Saumur, pour tenter de répondre à ces questions. C’est davantage la parole d’un amateur que celle d’un spécialiste, et cela était à l’évidence attendu.

À l’âge de trente ans, Christine Fabre, originaire de Marseille, se sent potière mais suit désormais avec sa fougue naturelle une voie personnelle d’objets sculptés.

Marc Uzan revendique une formation d’autodidacte qui répond à son goût d’indépendance. Son intérêt pour le mythique « sang de boeuf » l’a amené à inventorier les nuances infinies que peut produire le rouge de cuivre, à en pressentir la brillance et la matité.

Dès son adolescence, Grégoire Scalabre a trouvé dans la céramique son mode d’expression salvateur, se lançant des défis par jeu et par nécessité. Son univers visuel est fait d’éléments formels qu’il capte dans l’architecture urbaine et les constructions industrielles, dans les structures organiques ou minérales

L’eau inonde et noie, le feu brûle et consume. Ces deux éléments sont pourtant les « compagnons » du potier de toujours. 

Ce guide exhaustif vous conduit à travers toutes les étapes de l’argile brute à la pièce cuite, depuis sa conception jusqu’à sa réalisation, sa décoration et enfin sa cuisson.

Qu’est-ce que la Poterie et quelle en est la signification pour  aujourd’hui ? Dans quel univers le potier se meut-il ?

Verbunden mit einer Pädagogik, die den Menschen in die Mitte stellt, bietet Ton alle Eigenschaften, die zur Anregung und Entwicklung kreativen Potentials notwendig sind. Jeder Mensch trägt in sich ein Maß an Kreativität, die Fähigkeit, mit der man ein Objekt, welches es bis dahin nicht gab, formt.

L’argilla, associata ad una pedagogia fondata sull’umano, presenta tutte le qualità utili al risveglio e allo sviluppo del potenziale creativo. 

When it is associated with a pedagogical approach centered on human realities, clay offers all the qualities needed in order to awaken and develop a person’s creative potential.